科学教育与学科教育元宇宙IP资源：中考跨学科分析

为适应上海市深化初中课程改革和进一步推进高中阶段学校考试招生改革的需要，2023年上海市教育委员会印发《上海市初中学业水平考试实施办法》通知。办法中提出“坚持育人为本，促进初中学生全面发展。坚持统筹兼顾，与高中阶段学校招生、初中学生综合素质评价等改革整体设计”，在综合测试中加入跨学科案例分析题目，赋予该项科目15分的考试分值，占据总分的2%，旨在培养学生实践能力和创新能力。

跨学科案例分析题型强调对初中生的地理和生命科学等学科的基础知识、关键能力的考查，考查题型以综合情境套题为主。

根据上海市中考“跨学科案例分析”具体考查内容及题型，本作品采用解题模型数字资源的教学形式，以“地理大发现”的探险类模式为设计主题，意在鼓励学生从已归纳的各类题型中“探索与发现”跨学科案例分析题的解题技巧，提升情境学习能力和推理判断能力。以storyline制作的交互式课件为基础架构，设计了四个板块的主题精讲引导以及一个板块的专题及综合练习，旨在实现“讲练结合”的自主学习模式。

本作品划分为标题菜单、图表判读解题方法、区域选择解题方法、生物与环境相适应解题方法、阐释与创新解题方法、题目练习六个部分。其中，解题方法的板块按照主题设置了不同情境及引导者：图表判读-藏宝图博物馆；区域选择-指南针设计院；生物与环境相适应-生物研究所；阐释与创新-望远镜商店；题目练习-实战演练场。结合“探索与发现”的主题，给学生提供一定的学习情境。

作品使用较新的交互技术，尽量为学生提供多种交互方式、流畅的交互体验。如设置问号提示符，引导学生在屏幕上点击问号，获得相应的支持；设置热区题，通过点击题干或者图片中的相应位置进行回答，引导学生在读题和看图中实现理解；在部分需要学习者进行思考的内容设计部分，学习者点击“获取支持/提示/答案”的按钮后，需合理等待，以免题目出现过快，造成信息的过快刷新。

作品使用不同于传统教学资源的创意，通过故事背景、人物角色等的设计增加资源的趣味性和场景感（探险故事背景设定；探险商店等模拟现实/游戏内容）。使用中世纪探险的故事背景设定，塑造学习者的探险家身份，赋予其“爱探险、爱知识“的特质，帮助学习者快速融入到学习资源的学习场景中。通过小鸟、望远镜、地图等不同动画形象的出现，增加资源不同场景模块的趣味性；以模拟人物对话的形式（学习者较为熟悉的方式）进行引导，增加对话感和沉浸感。